Image - 2026-11-06 05:12

Создай один законченный печатный разворот из двух страниц книги «Подготовка к ОГЭ за 30 дней». ДЕНЬ 17, ОРФОГРАФИЯ: «Правописание приставок». Подтемы: З/С на конце приставок, ПРЕ/ПРИ, Ы/И после приставок. Используй четыре приложенных страницы как образцы единого оформления: сохрани характер шапок, пастельные блоки, тонкие рамки, белый фон, иерархию и поля. Слева теория, справа много практики. Две равные страницы, вид строго спереди, плоская верстка без перспективы, безопасный центральный отступ для переплета. Не придумывай номера страниц. Новые подростки парень и девушка 15–17 лет, простая векторная графика, современные прически и повседневная одежда, без детских пропорций. Небольшие новые рисунки фотоаппарата и городского велосипеда; без гор и писем. Декора минимум: приоритет учебному материалу. Практику сделай плотной, шрифт немного меньше теории, но отчетливо читаемый. Не обрезай текст. Никаких ответов, правильных вариантов или заполненных пропусков на правой странице. Источник ФИПИ не подтвержден: обязательная подпись «Авторские задания в формате ОГЭ», не писать «из банка ФИПИ». ЛЕВАЯ СТРАНИЦА. Шапка «ДЕНЬ 17 • ТЕОРИЯ». Заголовок «Правописание приставок». Три крупных пронумерованных блока. 1. «З или С? Смотри на следующий звук». «В приставках без-/бес-, воз-/вос-, вз-/вс-, из-/ис-, низ-/нис-, раз-/рас-, роз-/рос-, через-/черес- перед звонким согласным пишется З, перед глухим — С: бездомный, бесшумный, разбить, расписать». Полоса «Глухие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ». Ловушки: «Приставка С- неизменяемая: сделать, сбить, сжечь. Приставки З- нет! В словах здесь, здание, здоровье буква З входит в корень». «Не путай границы морфем: бесшумный — две Ш на стыке приставки и корня». 2. «ПРЕ- или ПРИ-? Решает значение». Две колонки. «ПРИ-: приближение — приехать; присоединение — приклеить; близость — приморский; неполнота действия — приоткрыть». «ПРЕ-: очень, высокая степень — предобрый; значение, близкое к ПЕРЕ- — преградить, преодолеть». Контрастные пары с точным смыслом: «пребывать в городе — находиться; прибывать в город — приезжать»; «предать друга — изменить ему; придать форму — сделать определённой формы»; «претворить мечту в жизнь — осуществить; притворить дверь — слегка закрыть». Плашка «Неясное значение и заимствованные слова проверяй по словарю: привилегия, приоритет, президент, претензия». 3. «Ы или И после приставки?» «После русской приставки на согласный начальная И корня обычно переходит в Ы: играть — сыграть, искать — разыскать, история — предыстория». «После МЕЖ-, СВЕРХ- сохраняется И: межинститутский, сверхинтересный». «После иноязычных приставок сохраняется И: дезинформация, постиндустриальный, контригра». «После приставки на гласный сохраняется И: поиграть». «Запомни исключение: взимать». Нижний алгоритм «Выдели приставку → определи орфограмму → проверь следующий звук, значение или происхождение приставки → вспомни исключения». ПРАВАЯ СТРАНИЦА. Шапка «ДЕНЬ 17 • ПРАКТИКА». Подпись «Авторские задания в формате ОГЭ». Размести ПЯТЬ компактных упражнений, где можно использовать две колонки для списков. Ответы ученика короткие, не тратить место на длинные пустые строки. «1. Вставь З или С». «бе..вкусный, бе..шумный, ра..будить, ра..писание, и..чезнуть, во..главить, в..пыхнуть, ни..вергнуть, чере..полосица, ..делать, ..бить, ..жечь». Инструкция «Выдели приставки. Подчеркни согласную, определяющую выбор». Не заменять точки буквами. «2. Выбери ПРЕ или ПРИ по смыслу». Предложения: «1) Перед премьерой актёры пр..были в театр заранее». «2) Экспонат должен пр..бывать в специальном хранилище». «3) Мастер пр..дал глине форму чаши». «4) Нельзя пр..давать доверившегося тебе человека». «5) Режиссёр сумел пр..творить необычный замысел в жизнь». «6) Уходя из студии, звукорежиссёр пр..творил дверь». «7) На рассвете мы пр..открыли окно». «8) Инженерам пришлось пр..одолеть немало трудностей». Инструкция «Вставь буквы. Устно объясни значение приставки». «3. Вставь Ы или И». «с..грать, раз..скать, пред..стория, без..дейный, меж..нститутс