Image - 2026-11-06 05:00

Создай второй разворот дня 15 книги «Подготовка к ОГЭ за 30 дней»: ДВЕ страницы ПРАКТИКИ по теме «Пунктуационный анализ. Задание 5». Используй приложенный теоретический разворот только как образец оформления: те же белый фон, пастельные карточки, тонкие рамки, иерархия, подростковая векторная графика. Плоский печатный разворот, без перспективы, свободный центр под переплет, крупный читаемый русский текст. Не копируй теорию. Небольшие новые рисунки обсерватории и горного маршрута, новые подростки простым вектором, не занимают место ответов. Шапки «ДЕНЬ 15 • ПРАКТИКА». Подпись «Авторские задания в формате ОГЭ». Не утверждай происхождение из банка ФИПИ. Не печатай решения, ключи и подсказки правильных ответов. Предложения сложнее предыдущих: разнообразные темы, несколько основ, разные осложнения, но корректные и однозначные формулировки. Весь приведенный ниже текст размести полностью, без обрезки. Достаточно свободных строк для письменных ответов. Не выдумывай номера страниц. ЛЕВАЯ СТРАНИЦА. Заголовок «Проверь объяснение знака». Общая инструкция «В заданиях 1 и 2 укажи номера вариантов с верным объяснением постановки указанного знака препинания. В каждом варианте проверяй объяснение целиком». «1. Знаки и конструкции». «1) Экскурсовод, увлечённый историей старого города, не заметил, как группа остановилась у арки. — Запятые выделяют распространённое согласованное определение, стоящее после определяемого слова». «2) Когда туман рассеялся, мы увидели перевал, но проводник предложил дождаться остальных. — Запятая перед НО разделяет однородные сказуемые». «3) Поднявшись на смотровую площадку, туристы замолчали: внизу мерцали огни огромного города. — Запятая выделяет обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом». «4) Нам стало ясно: поезд, которого мы ждали, сегодня не придёт. — Двоеточие стоит в бессоюзном сложном предложении, вторая часть которого раскрывает содержание первой». «5) Архитектор развернул чертежи и объяснил, почему необходимо укрепить перекрытия. — Запятая разделяет части сложносочинённого предложения». «Ответ: __________». «2. Одинаковый знак — разные причины». «1) Участники экспедиции собрали всё необходимое: палатки, приборы, запасные аккумуляторы. — Двоеточие ставится после обобщающего слова перед однородными членами». «2) Раздался сигнал — спортсмены стремительно покинули стартовую площадку. — Тире разделяет подлежащее и сказуемое». «3) Небо быстро темнело: с запада приближалась гроза, которую обещали синоптики. — Двоеточие ставится в бессоюзной связи: вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первой». «4) Изучать старинные карты — значит восстанавливать историю путешествий. — Тире ставится перед словом ЗНАЧИТ, присоединяющим сказуемое к подлежащему». «5) Ни холодный ветер, ни мелкий дождь, ни усталость — ничто не заставило исследователей повернуть назад. — Тире ставится после обобщающего слова перед перечислением». «Ответ: __________». Небольшой блок «Исправь объяснение»: «Выбери один неверный вариант из заданий 1–2 и запиши правильное объяснение». Три пустые строки. ПРАВАЯ СТРАНИЦА. Заголовок «Разбери текст и вспомни пройденное». «3. Текст для анализа». «(1) Когда экскурсанты поднялись в обсерваторию, небо уже очистилось от туч, но наблюдения ещё не начинались. (2) Сотрудник, проверявший настройки телескопа, попросил нас не включать фонарики. (3) Мы знали, что Луна скоро появится над лесом и что можно будет рассмотреть её кратеры. (4) Я заметил, что руководитель улыбнулся, когда на экране возникло изображение Сатурна. (5) Если оборудование не подведёт, мы увидим галактику, которую невозможно различить невооружённым глазом. (6) В зале было тихо: все ожидали, когда начнётся сеанс. (7) Проверив последние расчёты, астроном начал объяснять, как устроена система колец Сатурна». «А. Укажи номера верных утверждений». «1) В предложении 1 сочетаются подчинительная и сочинительная связи». «2) Предложение 2 осложнено обособленным обстоятельством». «3) В предложении 3 придаточные части однородны